Чтобы понять, что стране не нуж­ны сту­ден­ты, а пра­ви­тель­ство, руко­вод­ство, и пре­по­да­ва­тель­ский состав вузов про­сто уни­что­жа­ют сту­ден­че­ство — мне пона­до­би­лось 4 кур­са учё­бы в Белорусском госу­дар­ствен­ном университете.

Хоть я и услы­шал пер­вые нот­ки мараз­ма­тич­но­сти, когда в самом нача­ле при­шел на про­фес­си­о­наль­но-пси­хо­ло­ги­че­ское собе­се­до­ва­ние, кото­рое обя­за­тель­но перед поступ­ле­ни­ем на жур­фак, осо­бо­го зна­че­ния это­му тогда не придал.

На пер­вый взгляд ведь всё пра­виль­но: есть несколь­ко про­фес­сий, кото­рые несут соци­аль­ную зна­чи­мость, и пра­виль­но было бы под­пус­кать туда людей с осо­бым скла­дом, отби­рать при­год­ных и вооб­ще адек­ват­ных. (Неважно, что жур­на­лист это при­зва­ние и ско­рее искус­ство, чем про­сто рабо­та с соци­у­мом, и худож­ни­ки и музы­кан­ты не про­хо­дят ника­ких собе­се­до­ва­ний, выби­рая такой жиз­нен­ный путь.) В дру­гих стра­нах тоже есть собе­се­до­ва­ния перед поступ­ле­ни­ем в вузы. Но это собе­се­до­ва­ние было не такое. Тут обще­ние со ста­ры­ми ходя­чи­ми фоли­ан­та­ми и рас­суж­де­ния вслух на тему, что было бы в такой-то вот ситу­а­ции, что­бы я напи­сал в том-то слу­чае (ситу­а­ции и слу­чаи боль­ше поли­ти­че­ской направ­лен­но­сти), и «каки­ми каче­ства­ми дол­жен обла­дать насто­я­щий мили­ци­о­нер журналист».

Далее →